Кожна людина, незалежно від стану здоров'я, наявності фізичного чи інтелектуального порушення, має право на одержання освіти, якість якої не різниться від якості освіти здорових людей.

Цей принцип, що відбитий у низці міжнародних документів, покладений в основу організації інклюзивного навчання. Ця форма навчання впроваджується з метою реалізації права дітей з особливими освітніми потребами на вибір навчального закладу та форми навчання за місцем проживання із забезпеченням усіх необхідних для цього умов.

Інклюзивне навчання — це система освітніх послуг, яка передбачає навчання в умовах загальноосвітнього закладу. З метою забезпечення рівного доступу до якісної освіти інклюзивні освітні заклади повинні адаптувати навчальні програми та плани, методи та форми навчання, використання існуючих ресурсів, партнерство з громадою до індивідуальних потреб дітей з особливими освітніми потребами. Інклюзивна освіта — це процес, у якому школа намагається відповідати на потреби всіх учнів, вносячи необхідні зміни до навчальної програми та ресурсів, щоби забезпечити рівність можливостей.

У 2015 навчальному році в районі 2 загальноосвітні навчальні заклади впроваджували інклюзивне навчання:

  - Комунальний заклад освіти "Середня загальноосвітня школа №87" Дніпропетровської міської ради;

  - Комунальний заклад освіти "Навчально-виховне об'єднання №109 "Загальноосвітній навчальний заклад - дошкільний навчальний заклад-позашкільний навчальний заклад" Дніпропетровської міської ради.

У 2015-2016 навчальному році закладів з інклюзивним навчанням вже 4:

- Комунальний заклад освіти "Середня загальноосвітня школа №87" Дніпропетровської міської ради;

- Комунальний заклад освіти "Навчально-виховний комплекс №70" Дніпропетровської міської ради;

- Комунальний заклад освіти "Середня загальноосвітня школа №108" Дніпроптеровської міської ради;

- Комунальний заклад освіти "Навчально-виховний комплекс №110" Дніпропетровської міської ради.

НОВИНИ
У 2015 року на базі НРЦ №6 відбувся семінар для практичних психологів загальноосвітніх та дошкільних навчальних закладів на тему: "Робота з дітьми, які мають особливі освітні потреби: крокуємо до інклюзивного навчання". На семінарі практичні психологи мали можливість ознайомитись з роботою фахівців НРЦ, відвідати заняття та уроки.