1. Продовжувати структурне реформування дошкільної галузі за рахунок варіативних форм, моделей, що забезпечуватимуть доступність дошкільної освіти.
 

2. Реалізовувати принцип рівного доступу до якісної освіти в роботі з дітьми дошкільного віку, що потребують корекції розумового та (або) фізичного розвитку.
 

3. Сприяти оновленню змісту дошкільної освіти, забезпеченню її якості.
 

4. Забезпечувати готовність дитини до шкільного навчання.
 

5. Популяризувати в засобах масової інформації перспективний досвід оновленого змісту дошкільної освіти педагогів.
 

6. Реалізовувати принцип наступності в системі «Дитячий садок – сім’я – початкова школа».
 

7. Сприяти ефективній взаємодії та взаємоприйнятності стилів виховання, розвитку, навчання дітей в сім’ї, дошкільному закладі та школі.
 

8. Забезпечувати єдність підходів дошкільної та початкової освіти до фізичного, морально-етичного, пізнавального розвитку дітей.
 

9. Координувати зусилля психологічної служби дошкільного закладу та школи щодо виявлення причин дезадаптації та здійснення корекційної роботи з дітьми.
 

10. Упроваджувати моніторинги якості дошкільної освіти.